La Escuela de Arte y Superior de Diseño de Alicante (EASDA) ha tomado la drástica decisión de no reanudar las clases presenciales tras el cierre de sus instalaciones por una plaga de pulgas. Esta situación, que ha persistido durante cuatro semanas, ha llevado a los estudiantes a expresar su descontento no solo por la presencia de estos insectos, sino por el deterioro general del edificio que alberga la escuela. En un manifiesto, la comunidad educativa ha denunciado la falta de condiciones mínimas de seguridad e higiene, exigiendo un cambio inmediato.
La plaga de pulgas ha sido el detonante de una serie de quejas que han ido acumulándose a lo largo del tiempo. Los alumnos han señalado que el estado del edificio es alarmante, con problemas que van desde grietas en muros y techos hasta goteras y humedad. La falta de mantenimiento ha convertido las aulas en espacios poco seguros, donde incluso se reportan agujeros en los techos que permiten la entrada de agua durante las lluvias. Esta situación ha llevado a los estudiantes a calificar uno de los edificios como «inhabitable y peligroso».
### Demandas de la Comunidad Educativa
El manifiesto que ha circulado entre los estudiantes y profesores destaca la necesidad de soluciones reales y no parches temporales. Con el lema «No volvemos a la EASDA», la comunidad educativa ha exigido un nuevo edificio que cumpla con las normativas de seguridad y accesibilidad. En el documento, se detallan las deficiencias específicas que afectan a cada especialidad, como la falta de profesorado en algunas áreas y la obsolescencia de los equipos informáticos en el área de Ilustración.
En el área de Moda, por ejemplo, se ha denunciado que el taller cuenta con un número insuficiente de máquinas de coser y mobiliario inadecuado para las clases prácticas. Esta falta de recursos no solo afecta la calidad de la educación, sino que también limita las oportunidades de aprendizaje práctico que son esenciales en una escuela de diseño.
Los estudiantes han propuesto a la Conselleria de Educación que se realice un traslado definitivo a un nuevo edificio, preferiblemente en las cercanías de la Universidad de Alicante. Mientras tanto, han solicitado la instalación de aulas prefabricadas que sean seguras y adecuadas para continuar con sus estudios. La comunidad educativa ha dejado claro que no se trata de pedir privilegios, sino de exigir condiciones básicas que permitan un ambiente de aprendizaje seguro y respetuoso.
### La Respuesta de las Autoridades
La situación ha generado un gran revuelo en la comunidad educativa y ha llamado la atención de las autoridades locales. La Conselleria de Educación ha sido instada a actuar con rapidez para abordar las preocupaciones planteadas por los estudiantes y el personal docente. Sin embargo, hasta el momento, las respuestas han sido insuficientes para calmar la inquietud de quienes forman parte de la EASDA.
La plaga de pulgas, aunque ha sido el catalizador de esta crisis, ha puesto de manifiesto problemas estructurales que han sido ignorados durante demasiado tiempo. La falta de inversión en infraestructura educativa ha llevado a que las condiciones de enseñanza sean cada vez más precarias. Los estudiantes han manifestado que la educación artística merece espacios dignos y recursos adecuados, y que la situación actual es insostenible.
La comunidad educativa ha hecho un llamado a la acción, instando a las autoridades a priorizar la educación artística y a garantizar que las instituciones educativas cuenten con las condiciones necesarias para funcionar adecuadamente. La falta de atención a estos problemas no solo afecta a los estudiantes actuales, sino que también puede tener repercusiones a largo plazo en la calidad de la educación artística en la región.
En resumen, la EASDA se encuentra en una encrucijada crítica. La plaga de pulgas ha desatado una serie de quejas que reflejan un problema mucho más profundo relacionado con la infraestructura y el mantenimiento de las instalaciones. La comunidad educativa está decidida a luchar por un cambio y a exigir que se tomen medidas concretas para mejorar las condiciones de enseñanza. La educación artística es un pilar fundamental para el desarrollo cultural y social, y es imperativo que se le brinde la atención que merece.
